άρθρο της κας Λίβιας Χλίνκοβα
Το παρακάτω άρθρο δημοσιεύτηκε σε τσεχικό εκπαιδευτικό ιστότοπο και αναφέρεται στην επίσκεψη μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ Ευόσμου στην Πράγα, στο πλαίσιο προγράμματος Erasmus+. Το δημοσίευμα παρουσιάζει την εμπειρία των μαθητών από τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες που σχετίζονται με τη ρομποτική και την τεχνητή νοημοσύνη, καθώς και την επίσκεψή τους στη Φυσικο-Μαθηματική Σχολή του Πανεπιστημίου του Καρόλου.
Ακολουθεί η μετάφραση του άρθρου από τα τσεχικά.
Μαθητές Επαγγελματικού Λυκείου από τη Θεσσαλονίκη γνωρίστηκαν με ανθρωποειδή ρομπότ 18 Φεβρουαρίου 2026 – Πληροφορική / Άρθρο
Μια ομάδα δεκαεπτά ταλαντούχων μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου από τη Θεσσαλονίκη πέρασε στα μέσα Φεβρουαρίου δύο εβδομάδες που ενδέχεται να επηρεάσουν καθοριστικά τον μελλοντικό επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Στο πλαίσιο προγράμματος Erasmus+ επισκέφθηκαν τη Φυσικο-Μαθηματική Σχολή του Πανεπιστημίου του Καρόλου (Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy) στην Πράγα, με στόχο να γνωρίσουν από κοντά σύγχρονες εφαρμογές της ρομποτικής και της τεχνητής νοημοσύνης.
Ένα έργο με εύστοχο τίτλο “Building the Robot's Brain”
Το έργο με τον εύστοχο τίτλο “Building the Robot's Brain” έφερε στην Πράγα αντιπροσωπεία μαθητών από το 2ο Επαγγελματικό Λύκειο Ευόσμου στη δυτική Θεσσαλονίκη. Στόχος της δράσης ήταν να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με τεχνολογίες αιχμής, οι οποίες συχνά παραμένουν μακρινές από την καθημερινότητα των σχολείων, και να τους δείξει ότι ο κόσμος των σύγχρονων τεχνολογικών επαγγελμάτων είναι ανοιχτός και προσιτός και για τους μαθητές της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες της εταιρείας Square One, z.s., όπου δοκίμασαν το λεγόμενο vibe coding. Χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, όπως το Google Gemini και το Lovable, δημιούργησαν λειτουργικές εφαρμογές χωρίς να απαιτείται βαθιά γνώση της σύνθετης σύνταξης των γλωσσών προγραμματισμού. Με τον τρόπο αυτό είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν τη λογική σκέψη σε πραγματικά προβλήματα, εξετάζοντας, για παράδειγμα, πώς η αυτοματοποίηση μπορεί να αξιοποιηθεί στον ξενοδοχειακό κλάδο ή σε υπηρεσίες που είναι ιδιαίτερα σημαντικές για την ελληνική οικονομία.
Η ρομποτική ως κίνητρο για ανάπτυξη
Κεντρικό σημείο του προγράμματος αποτέλεσε η επίσκεψη σε εξειδικευμένα εργαστήρια του Τμήματος Θεωρητικής Πληροφορικής και Μαθηματικής Λογικής της Φυσικο-Μαθηματικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Καρόλου. Υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Stefan Edelkamp και του δρ. David Obdržálek, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αυτόνομα συστήματα και ανθρωποειδή ρομπότ, παρακολουθώντας από κοντά τον τρόπο με τον οποίο λειτουργούν προηγμένοι αλγόριθμοι σε πραγματικές ρομποτικές εφαρμογές.
Για τους μαθητές από την Ελλάδα η εμπειρία αυτή δεν περιορίστηκε σε μια θεωρητική παρουσίαση. Η άμεση επαφή με ερευνητές και η δυνατότητα να δουν την τεχνολογία να εφαρμόζεται στην πράξη αποτέλεσαν για πολλούς την πιο εντυπωσιακή στιγμή της επίσκεψης. Σύμφωνα με τους διοργανωτές από τον οργανισμό Artykel Creative Form, τέτοιες εμπειρίες αποτελούν ισχυρό κίνητρο για τη συνέχιση σπουδών σε επιστημονικούς και τεχνολογικούς τομείς.
Μια γέφυρα μεταξύ περιοχών
Ο Lukáš Cetera από την Artykel Creative Form, ο οποίος οργάνωσε την επίσκεψη στην Πράγα, τόνισε σε ευχαριστήρια επιστολή προς τους εκπροσώπους της σχολής ότι για μαθητές που προέρχονται από περιοχές με περιορισμένη πρόσβαση σε προηγμένα επιστημονικά πεδία, η διάθεση συνεργασίας και η επιστημονική κατάρτιση των ερευνητών που τους υποδέχθηκαν είχαν ιδιαίτερη σημασία.
Για τους δεκαεπτά μαθητές από τη Θεσσαλονίκη και τις καθηγήτριές τους, η Πράγα αποτέλεσε για δύο εβδομάδες έναν χώρο όπου έννοιες όπως η «εφαρμοσμένη τεχνητή νοημοσύνη» απέκτησαν πραγματικό περιεχόμενο και άνοιξαν νέους ορίζοντες για το μέλλον τους. Δεν αποκλείεται μάλιστα κάποιοι από αυτούς να επιστρέψουν κάποια στιγμή στο ίδιο πανεπιστήμιο — αυτή τη φορά ως φοιτητές.
Συγγραφέας: Alena Chrastová
