ERASMUS+ VET: DOCUMENTARY FILMING ON VET PRACTICES – BILBAO & PRAGUE

27 Απριλίου 2026 - Σχολική Βιβλιοθήκη

 

Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ: ΔΙΑΝΟΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

 

Στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας, παραλάβαμε από το Υπουργείο Παιδείας, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το ΙΤΥΕ Διόφαντος αντίτυπα των παραπάνω λογοτεχνικών βιβλίωντα οποία θα διανεμηθούν αύριο Δευτέρα 27 Απριλίου 2026 στους μαθητές και μαθήτριές μας της Α΄Λυκείου τα οποία οφείλουν να διατηρούν σε καλή κατάσταση όλα τα σχολικά έτη φοίτησης, διότι θα χρησιμοποιούνται και αυτά στο μάθημα. 

κ. Αχιλλέας Σύρμος

 

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ) ΑΠΟ 27-04-26

  

👉 κάντε click εδώ για να δείτε το πρόγραμμα από 27-04-26  

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ 21ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ

Ο μαθητής Στέφανος Παπαμήτρος και η Δρ. Λεμονιά Αντώνογλου συμμετείχαν στο 21ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, που πραγματοποιήθηκε στη Λάρισα από 24 έως 26 Απριλίου 2026, με θέμα «Η Φυσική στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης».

ΗΠΑ ΟΡΛΑΝΤΟ 2026 - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΙΩΑΝΝΑ ΜΑΪΔΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΣΤΟ CHEERLEADING – ΑΣΗΜΕΝΙΟ ΜΕΤΑΛΛΙΟ

Το αργυρό μετάλλιο κατέκτησαν τα κορίτσια της Ελλάδας! Συγκεκριμένα, την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, η Εθνική Ομάδα Junior All Girl Advanced κατέκτησε το πρώτο ασημένιο μετάλλιο της χώρας μας στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Cheerleading που διεξάγεται αυτές τις ημέρες στο Ορλάντο των ΗΠΑ. 

Γ-4 : ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ ΕΝΟΨΕΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ενημερώνουμε τους μαθητές του τμήματος Γ4 ότι το μάθημα των Νέων Ελληνικών θα πραγματοποιηθεί κανονικά αύριο, Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, την 1η και τη 2η διδακτική ώρα.

Παράλληλα, υπενθυμίζουμε τη σημασία της συστηματικής μελέτης ενόψει των εξετάσεων, καθώς και της τακτικής φοίτησης, με προσοχή στη διαχείριση των απουσιών.

ΘΕΡΜΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΕΦΑΝΟ ΠΑΠΑΜΗΤΡΟ Γ- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Το 2ο ΕΠΑ.Λ. Ευόσμου συμμετείχε με ιδιαίτερη επιτυχία στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής παρουσιάζοντας μια καινοτόμο εργασία με τίτλο «Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Διαδραστικού Περιοδικού Πίνακα των Χημικών Στοιχείων» με εισηγητή τον μαθητή της Γ τάξης του τομέα Πληροφορικής, Στέφανο Παπαμήτρο. 

ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ Σ.Α.Ε.Κ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Το σχολείο μας ενημερώνει τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη λειτουργία της Σ.Α.Ε.Κ. Ιωαννίνων - Γαλακτοκομική Σχολή και τις δυνατότητες εκπαίδευσης που προσφέρει, ώστε οι ενδιαφερόμενοι να μπορούν να ενημερωθούν και να αξιοποιήσουν τις σχετικές ευκαιρίες σπουδών. 

ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ… ΕΓΡΑΨΕ ΠΡΩΤΙΑ Ο ΤΣΑΟΥΣΙΔΗΣ ΘΕΟΦΥΛΑΚΤΟΣ – ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΣΤΟ ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟ!

Στο Καυτανζόγλειο Στάδιο, την Τετάρτη 22 Απριλίου 2026, οι καιρικές συνθήκες κάθε άλλο παρά σύμμαχος των αθλητών ήταν. Η Β’ Φάση των Πανελλήνιων Σχολικών Αγώνων Στίβου των Λυκείων του 5ου Ομίλου διεξήχθη υπό βροχή και ανέμους, μετατρέποντας τον στίβο σε πεδίο δοκιμασίας αντοχής και ψυχικής δύναμης.

Κι όμως, μέσα σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, οι μαθητές και οι μαθήτριες όχι μόνο στάθηκαν στο ύψος των περιστάσεων, αλλά ξεπέρασαν τον εαυτό τους, παλεύοντας για την πρόκριση στην κορυφαία διοργάνωση της χρονιάς.

Το μεγάλο highlight της ημέρας ήρθε από τον μαθητή μας, Τσαουσίδη Θεοφύλακτο (Γ-ΗΛΚ2), ο οποίος πραγματοποίησε εντυπωσιακή εμφάνιση στα 400 μέτρα με εμπόδια. Με ρυθμό και αποφασιστικότητα, πέρασε πρώτος τη γραμμή του τερματισμού, κατακτώντας την 1η θέση με χρόνο 57.95, μια επίδοση που σφραγίζει πανάξια την πρόκρισή του.

Ο νεαρός αθλητής θα εκπροσωπήσει τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης (ΟΣΕΑΔ) και το σχολείο μας στην Τελική Φάση του Πανελλήνιου Πρωταθλήματος, που θα διεξαχθεί στο Άργος Ορεστικό στις 5 και 6 Μαΐου 2026.

Εκεί, απέναντι στους κορυφαίους μαθητές-αθλητές από όλη την Ελλάδα και την Κύπρο, θα έχει την ευκαιρία να επιβεβαιώσει την εξαιρετική του κατάσταση και να διεκδικήσει μια ακόμη μεγάλη διάκριση.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: ΒΑΘΜΟΣ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ (Α΄, Β΄) - ΒΑΘΜΟΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ - ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ (Γ')

Ενόψει της προγραμματισμένης συνάντησης γονέων και εκπαιδευτικών που θα πραγματοποιηθεί στις 05-05-2026, σας υπενθυμίζουμε τα βασικά στοιχεία που αφορούν την αξιολόγηση και την πρόοδο των μαθητών του σχολείου μας. Η ενημέρωση αυτή αποσκοπεί στο να διευκολύνει την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο προκύπτουν οι βαθμοί προαγωγής (Α΄& Β΄), απόλυσης και πτυχίου (Γ¨).

Τα παρακάτω στοιχεία μπορείτε και εσείς, ως γονείς, να τα μελετήσετε, καθώς παρουσιάζουν τον τρόπο αξιολόγησης στην επαγγελματική (μη υποχρεωτική) εκπαίδευση στην Ελλάδα. Πρόκειται για το πλαίσιο με το οποίο βαθμολογούνται και κρίνονται οι μαθητές στα ΕΠΑΛ όπως αυτό αποτυπώνεται στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική βάση Eurydice. 👉 Εurydice Αξιολόγηση στην Επαγγελματική μη-Υποχρεωτική Εκπαίδευση

Από το σύνολο των στοιχείων, στην παρούσα ενημέρωση επικεντρωνόμαστε στον τρόπο υπολογισμού του βαθμού προαγωγής και απόλυσης.

ΦΑΣΗ ΔΙΑΧΥΣΗΣ - ERASMUS+ VET BILBAO: ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΡΟΗΣ "ΥΓΕΙΑΣ και ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ" & ΡΟΗΣ "ΥΓΕΙΑΣ"

από την τηλεδιάσκεψη προετοιμασίας της ροής "Υγείας & Οικονομίας" 21-04-26

Το σχολείο αναρτά συγκεντρωτικά δεκατέσσερα άρθρα που αφορούν και στις δύο ροές κινητικότητας Erasmus+ VET οι οποίες πραγματοποιήθηκαν στο Bilbao, με στόχο να υποστηριχθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες στην εκπόνηση των εργασιών τους στο πλαίσιο της φάσης διάχυσης των αποτελεσμάτων.

BILBAO ERASMUS+ VET - 1st DAY: ΑΦΙΞΗ ΣΤΟ BILBAO - ΚΥΡΙΑΚΗ 8 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2026 https://2oepalevosmouofficial.blogspot.com/2026/02/erasmus-vet-bilbao-8-2026.html 

Γ-MAR: ΟΤΑΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΜΠΝΕΥΣΗ

άρθρο της κας Φανής Μαρνέλλου 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης τηε ειδικότητας Εμπορίας και Διαφήμισης – Μάρκετινγκ στο πλαίσιο του μαθήματος «Διαφήμιση (Εισαγωγή, Δημιουργία και Προβολή)», υλοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα άσκηση: τη σχεδίαση και παραγωγή τηλεοπτικής διαφήμισης. 

Δημιούργησαν για ένα υποθετικό brand, τον οίκο νυφικών Glow Bride Atelier, προκειμένου να προσεγγιστεί ρεαλιστικά ο τρόπος λειτουργίας μιας διαφημιστικής καμπάνιας.

Η διαφήμιση συνοδεύεται από το πρωτότυπο σλόγκαν: «Από το φόρεμα μέχρι το χτένισμα… το φως είσαι εσύ»

Μέσα από τη συγκεκριμένη εργασία, οι μαθητές επιδίωξαν να αναδείξουν: 

• την αισθητική και τη δημιουργικότητα στη διαφήμιση,
• τη σημασία της εικόνας και του μηνύματος,
• καθώς και τη συναισθηματική σύνδεση με το κοινό-στόχο.

Τα γυρίσματα έγιναν στο Εργαστήριο "109" του ΕΚ Ευόσμου και στα σκαλοπάτια του παρακείμενου Ναού των Τριών Ιεραρχών.  Η δραστηριότητα αυτή έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να εφαρμόσουν στην πράξη τις θεωρητικές τους γνώσεις, να συνεργαστούν αποτελεσματικά και να κατανοήσουν τα στάδια παραγωγής μιας διαφημιστικής καμπάνιας — από τη σύλληψη της ιδέας μέχρι την τελική επεξεργασία.

Η ολοκληρωμένη διαφήμιση έχει αναρτηθεί στο κανάλι του σχολείου μας στο YouTube ώστε να αναδειχθεί η δημιουργική προσπάθεια των μαθητών.  👉 click εδώ

ERASMUS ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ BILBAO – ΡΟΗ ΜΙΚΤΗ "ΥΓΕΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ" ΣΗΜΕΡΑ TΡΙΤΗ 21/04/2026, ΩΡΑ 20:00

 

Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί μέσω Webex στον σύνδεσμο: 👉 https://meet1366.webex.com/meet/pr27426470539

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ

 

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2 ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ & ΕΚ ΕΥΟΣΜΟΥ - ΤΡΙΤΗ 05-05-26

 

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 22-04-2026 ΛΗΓΕΙ Η ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ Α.Ε.Ν.

Υπενθυμίζεται από το ΥΠΑΙΘΑ ότι, σύμφωνα με την σχετική απόφαση του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών αιτήσεων και δικαιολογητικών των υποψηφίων που επιθυμούν να εισαχθούν στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) με τη διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων, λήγει την Τετάρτη 22-04-2026.

Η προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) Ακαδημαϊκού Έτους 2026-2027 είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΥΝΑΝΠ 👉 www.ynanp.gr.

Το σχετικό έγγραφο 👉 ΕΔΩ

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΕΙΣΟΔΙΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΑΦΡΙΚΑΝΙΚΗΣ ΣΚΟΝΗΣ

Σκοπός της Δ1(δ)/ ΓΠοικ.17199/16 -04-2026 εγκυκλίου του Υπουργείου Υγείας είναι η παροχή οδηγιών για την προστασία της υγείας του πληθυσμού σε περίπτωση αύξησης των συγκεντρώσεων των αιωρούμενων σωματιδίων (ΑΣ10) στην ατμόσφαιρα λόγω μεταφοράς αφρικανικής σκόνης. 

👉 Προστασία της Δημόσιας Υγείας σε περίπτωση επεισοδίων μεταφοράς αφρικανικής σκόνης

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 7: A FAREWELL FILLED WITH SHARED EXPERIENCES AND MEANINGFUL CONNECTIONS

Η Κυριακή 19 Απριλίου 2026, τελευταία ημέρα της κινητικότητας του επιμορφωτικού προγράμματος Instructional Strategies to Address the Diverse Needs of All Students, ήταν ημέρα αναχώρησης για τη Θεσσαλονίκη. Πριν την επιστροφή, οι Έλληνες εκπαιδευτικοί έκαναν μια τελευταία, ήρεμη βόλτα στην πόλη, ανάμεσα σε μαθητές από ευρωπαϊκά σχολεία που ήρθαν με τους εκπαιδευτικούς τους για να γευτούν τη γενέθλια πόλη της Αναγέννησης.

Με εκτίμηση θα θυμόμαστε τις συναδέλφισσες καθηγήτριες για τη συνεργασία και την όμορφη ανταλλαγή ιδεών, καθώς και την επιμορφώτρια για τη σταθερή και ουσιαστική καθοδήγησή της σε όλη τη διάρκεια της επιμόρφωσης.

 

 

κα Ευαγγελία Σταμούλη
κ.Αλέξανδρος Σπαθόπουλος
κ.Γιάννης Βιόπουλος

 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΜΑΙΟΣ 2026: ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ

Τετάρτη 22 Απριλίου 2026 οι μαθητές Γ΄Πληροφορικής  Αστέρης Τσιμπούκας, Λευτέρης Τρόμπακας (από το ΕΚ) και Στέφανος Παπαμήτρος (από το ΕΠΑΛ), θα λάβουν μέρος στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στο Noesis. Την ίδια ημέρα θα υλοποιηθεί προσομοίωση στο μάθημα «Ηλεκτρικές Μηχανές» για τα τμήματα ΓΗΛ1 και ΓΗΛ2, κατά την 1η έως 3η διδακτική ώρα, με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς κα Ερασμία Ζαχάρογλου και κα Χριστίνα Καραγιάννη, επίσης θα λάβει χώρα προσομοίωση στο μάθημα «Ανατομία» για τα τμήματα ΓΝΟΣ, ΓΒΙΒΕ, ΓΑΙΣΘ και ΓΟΔΟΝΤ, η ώρα θα ανακοινωθεί εγκαίρως, υπεύθυνες οι κα Μαίρη Τρυφινοπούλου, κα Μαρία Κραστάνα και κα Κατερίνα Μωυσίδου. Επίσης θα διεξαχθούν οι αγώνες Β ́ Φάσης του Κλασικού Αθλητισμού στο Καυτανζόγλειο

Πέμπτη 23 Απριλίου 2026 θα πραγματοποιηθούν προσομοιώσεις στα μαθήματα «Προγραμματισμός Υπολογιστών» για τα τμήματα ΓΠΛ και ΓΠΤ (11:00–14:00, με πρόβλεψη και για προσομοίωση προφορικής εξέτασης, υπεύθυνη η κα Λίβια Χλίνκοβα) και «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» για τα τμήματα ΓΟΙΚ, ΓΜΑΡΚ και ΓΤΟΥΡ , 4η–6η διδακτική ώρα, υπεύθυνη η κα Αναστασία Δημοπούλου.

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ) ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 20-04-26

 

👉 κάντε click εδώ για να δείτε το πρόγραμμα από 20-04-26  

ΝΕΑ ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΛ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΗΘΙΚΗ» ΑΠΟ ΤΟ 2026-2027

Από το σχολικό έτος 2026-2027 τροποποιούνται τα ωρολόγια προγράμματα της Α’ και Β’ τάξης των ΕΠΑΛ. Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας εισάγεται το μάθημα «Ηθική», το οποίο θα διδάσκεται ως εναλλακτική επιλογή για τους μαθητές που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά.

👉 κάντε click εδώ για να διαβάσετε την Υπουργική Απόφαση 

DAILY REPORT – PISA, DAY 6: THE LEANING TOWER, THE CATHEDRAL AND THE BAPTISTERY – A JOURNEY OF LEARNING AND EMOTION

Η τελευταία ημέρα, η έκτη του προγράμματος, Σαββάτο 18 Απριλίου 2026, ήταν αφιερωμένη σε βιωματικές και πολιτισμικές δραστηριότητες, με τους Έλληνες και τους Βούλγαρους εκπαιδευτικούς να επιλέγουν το εκπαιδευτικό ταξίδι στην Πίζα όπου είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν από επίσημο ξεναγό στα εμβληματικά μνημεία, όπως η Duomo di Pisa, το Battistero di San Giovanni και τον Torre Pendente di Pisa.

Η ξενάγηση συνέβαλε στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής εμπειρίας των εκπαιδευτικών, προσφέροντάς τους ερεθίσματα και βιώματα που μπορούν να αξιοποιηθούν δημιουργικά στην εκπαιδευτική διαδικασία και την σχολική ζωή.   

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 5: ERASMUS – COMPLETION OF THE LEARNING CYCLE WITH A FOCUS ON INCLUSION

Η πέμπτη ημέρα, η τελευταία ημέρα του προγράμματος επιμόρφωσης, Παρασκευή 17 Απριλίου 2026,  σηματοδότησε την κορύφωση μιας δημιουργικής και ουσιαστικής εκπαιδευτικής εμπειρίας, με επίκεντρο τη συμπερίληψη στη σχολική κοινότητα.

Η ημέρα ξεκίνησε με τη θεματική ενότητα «How inclusive is your school?» (Πόσο συμπεριληπτικό είναι το σχολείο σας;), κατά την οποία οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να προβληματιστούν, να αξιολογήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις σχετικά με το επίπεδο συμπερίληψης των δικών τους σχολείων. Μέσα από συμπλήρωση ειδικών ερωτηματολογίων αλλά και με βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση, αναδείχθηκαν οι καλές πρακτικές αλλά και οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στη διαμόρφωση ενός σχολείου ανοιχτού για όλους.

Ακολούθησε η ενότητα αξιολόγησης του προγράμματος, όπου πραγματοποιήθηκε ανακεφαλαίωση των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν. Οι συμμετέχοντες κατέθεσαν ανατροφοδότηση, αντάλλαξαν εμπειρίες και συζήτησαν τρόπους αξιοποίησης των νέων εργαλείων στην εκπαιδευτική πράξη.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι παρουσιάσεις του ελληνικού και του βουλγαρικού σχολείου, μέσα από τις οποίες έγινε μία καλύτερη αποτύπωση της συμπερίληψης, βασισμένη στις τρεις βασικές διαστάσεις του δείκτη συμπερίληψης:

• Policies (Πολιτικές)
• Practices (Πρακτικές)
• Cultures (Κουλτούρες)

Η προσέγγιση αυτή ανέδειξε τη σημασία της ολιστικής θεώρησης της συμπερίληψης, όχι μόνο ως παιδαγωγική πρακτική αλλά και ως βασική αξία που διαπερνά ολόκληρη τη σχολική ζωή.

Παράλληλα, ολοκληρώθηκε η συμπλήρωση των απαραίτητων εγγράφων, διασφαλίζοντας την ομαλή ολοκλήρωση του προγράμματος και την πιστοποίηση της συμμετοχής όλων.

Η ημέρα έκλεισε με την τελετή λήξης, σε ιδιαίτερα θετικό και συγκινησιακά φορτισμένο κλίμα. Η απονομή των πιστοποιητικών επιβεβαίωσε την επιτυχή ολοκλήρωση της επιμόρφωσης και επισφράγισε μια εβδομάδα γεμάτη γνώση, συνεργασία και ανταλλαγή καλών πρακτικών.

Η εμπειρία αυτή αφήνει και ένα μήνυμα για τη σχολική μας κοινότητα, ενισχύοντας τη δέσμευση για ένα σχολείο πιο δίκαιο, πιο ανοιχτό και πραγματικά συμπεριληπτικό.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2026: ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ

 Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι ανακοινώθηκε το πρόγραμμα των Προκαταρκτικών Εξετάσεων (ΠΚΕ) για τους μαθητές και τις μαθήτριες που επιθυμούν να εισαχθούν στη Σχολή Αξιωματικών και στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας για το ακαδημαϊκό έτος 2026–2027. Πρόκειται για μια υποχρεωτική διαδικασία για όλους τους υποψηφίους, η οποία διαρκεί συνολικά τρεις ημέρες και περιλαμβάνει υγειονομικό έλεγχο και αθλητικές δοκιμασίες.

👉 click εδώ για να δείτε το πρόγραμμα

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 4: INCLUSIVE LESSON PLANNING AND STRATEGIES

 Η Πέμπτη 16 Απριλίου 2026 ήταν η τέταρτη ημέρα της επιμόρφωσης η οποία ξεκίνησε με παρουσίαση και συζήτηση πάνω σε μεθόδους και πρακτικές που υποστηρίζουν τη συμπεριληπτική διδασκαλία. Στο πρώτο μέρος έγινε αναφορά στη συνεργατική μάθηση με τη μέθοδο Jigsaw, καθώς και στις βασικές αρχές του UDL, δηλαδή της εμπλοκής των μαθητών, της αναπαράστασης της γνώσης και της δυνατότητας δράσης μέσα στη μαθησιακή διαδικασία. 

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 3: ENHANCING LEARNER ENGAGEMENT, PRACTICAL APPROACHES AT MUSEO NOVECENTO AND UFFIZI GALLERY

Την Τετάρτη 15 Απριλίου 2026, τρίτη ημέρα του προγράμματος, οι δραστηριότητες εξελίχθηκαν σε τρεις διακριτές ενότητες. 

Αρχικά, στην Teachers Academy πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση με θέμα «Practical Strategies to Boost Learner Engagement», με στόχο την παρουσίαση πρακτικών που μπορούν να εφαρμοστούν άμεσα στη σχολική τάξη για την ενίσχυση της συμμετοχής των μαθητών.

Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες συμμετείχαν σε δραστηριότητες στο Museo Novecento, στο πλαίσιο του οργανωμένου προγράμματος από την Teachers Academy, με έμφαση στην αξιοποίηση έργων τέχνης ως εργαλείων παρατήρησης, συζήτησης και ανάπτυξης κριτικής σκέψης.

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 2: INCLUSION AS A FLEXIBLE SYSTEM, UDL PRINCIPLES

Η δεύτερη ημέρα της επιμόρφωσης, Τρίτη 14 Απριλίου 2026, κύλησε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή των επιμορφούμενων, εστιάζοντας στη συμπερίληψη ως μια δυναμική και ευέλικτη εκπαιδευτική διαδικασία.

Η ημέρα ξεκίνησε με τη θεματική ενότητα «Inclusion as a flexible system: UDL principles», κατά τη διάρκεια της οποίας αναδείχθηκε η σημασία των αρχών του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (Universal Design for Learning - UDL). Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς η διδασκαλία μπορεί να προσαρμόζεται στις ανάγκες όλων των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορετικότητα, τα μαθησιακά προφίλ και τις δυνατότητές τους.

Ακολούθησε ομαδική εργασία (group work), όπου οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν σε μικτές ομάδες. Μέσα από τη συνεργασία αυτή, ανέπτυξαν ιδέες και σχεδίασαν πρακτικές εφαρμογές των αρχών της συμπερίληψης στη σχολική καθημερινότητα. Οι ιδέες παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια και συζητήθηκαν ως προς την αποτελεσματικότητά τους. 

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι παρουσιάσεις σχολείων από τη Δανία και τη Γερμανία, οι οποίες προσέφεραν πληροφορίες για τα εκπαιδευτικά τους συστήματα, τις μεθόδους διδασκαλίας και τις πρακτικές που εφαρμόζουν για την ενίσχυση της συμπερίληψης. Οι προσεγγίσεις αυτές αποτέλεσαν πηγή προβληματισμού για τους συμμετέχοντες.

κα Ευαγγελία Σταμούλη
κ. Αλέξανδρος Σπαθόπουλος
κ.Γιάννης Βιόπουλος

 

DAILY REPORT – FLORENCE, DAY 1: UNDERSTANDING THE NEEDS OF CHILDREN

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η 1η ημέρα της επιμόρφωσης τη Δευτέρα 13 Απριλίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος «Instructional Strategies to Address the Diverse Needs of All Students», που υλοποιείται από τον φορέα Teacher Academy, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ SCH, με έμφαση στη συμπερίληψη και την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

1η ημέρα επιμόρφωσης – Δευτέρα 13 Απριλίου 2026

Η επιμόρφωση ξεκίνησε στις 09:00 με δραστηριότητες γνωριμίας (warm-ups) και παρουσίαση του προγράμματος. Πραγματοποιήθηκε σύντομη παρουσίαση των επιμορφούμενων, με στόχο τη διαμόρφωση συνεργατικού μαθησιακού πλαισίου. Επιμορφώτρια του προγράμματος είναι η κα Maddalena Bucciarelli.

Ακολούθησε παρουσίαση της ιστορικής Φλωρεντίας και της παιδαγωγικής προσέγγισης του Universal Design for Learning (UDL) ως βάσης για διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Στη συνέχεια αναπτύχθηκε η θεματική «Κατανόηση των αναγκών των παιδιών», με χρήση εργαλείων όπως το Blob Tree και αναφορές στη μη βίαιη επικοινωνία του Marshall Rosenberg. Δόθηκε έμφαση στην ερμηνεία της συναισθηματικής συμπεριφοράς των μαθητών, με τον θυμό να προσεγγίζεται ως έκφραση υποκείμενων αναγκών.

Στην τελευταία ενότητα «Learner’s variability matters» αναδείχθηκε η σημασία της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της κατανόησης των μαθησιακών διαδικασιών από τους γονείς και της αξιοποίησης της τέχνης ως μέσου συμπερίληψης.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε σε κλίμα συνεργασίας και παιδαγωγικού αναστοχασμού.

Σημείωση: 

• UDL (Universal Design for Learning), το οποίο συχνά αναφέρεται και ως UCL σε ανεπίσημη χρήση. Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο που στοχεύει στον εξαρχής σχεδιασμό της διδασκαλίας ώστε να ανταποκρίνεται στη μαθησιακή ετερογένεια όλων των μαθητών, μέσω πολλαπλών τρόπων πρόσβασης στη γνώση, έκφρασης και εμπλοκής.
• Blob Tree είναι ένα εικονιστικό παιδαγωγικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης και συναισθηματικής αποτύπωσης, στο οποίο οι μαθητές επιλέγουν φιγούρες που απεικονίζουν διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις ή θέσεις σε ένα «δέντρο». Χρησιμοποιείται για την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης, της επικοινωνίας και της κατανόησης των σχέσεων και αναγκών μέσα στην εκπαιδευτική ομάδα.

κα Ευαγγελία Σταμούλη
κ. Αλέξανδρος Σπαθόπουλος
κ.Γιάννης Βιόπουλος

 

🌼 ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ & ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!! ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ Β-ΥΓ-6 🌼

 

Καλή Ανάσταση & Καλό Πάσχα! 

Με υγεία, φως και πρόοδο στις σπουδές όλων των μαθητών μας!
 

Οι ευχετήριες κάρτες δημιουργήθηκαν από τις μαθήτριες του Β-ΥΓ-6 στο Εργαστήριο Βρεφονηπιοκομίας του ΕΚ Ευόσμου, την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, στο πλαίσιο του μαθήματος «Δημιουργική Απασχόληση στην Προσχολική Ηλικία Ι» του Τομέα Υγείας - Πρόνοιας - Ευεξίας της Β’ ΕΠΑ.Λ.

κα Ελένη Μήνδρου

κα Κατερίνα Κουμμάτη

 

 

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΣΤΟ 18ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ - 2ο ΕΠΑΛ και ΕΚ ΕΥΟΣΜΟΥ

 

Από το ΕΚ Ευόσμου θα συμμετάσχουν οι μαθητές Τσιμπούκας Λευτέρης και Τρόμπακας Αστέρης, ενώ από το 2ο ΕΠΑΛ Ευόσμου θα συμμετάσχει ο μαθητής Παπαμήτρος Στέφανος, όλοι μαθητές της Γ’ τάξης του Τομέα Πληροφορικής του σχολείου μας.

Για περισσότερες πληροφορίες 👉 click εδώ