ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: "ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ"

Την Τρίτη 19-12-23 στις 17:00 το Γενικό Λύκειο Καλλιθέας Θεσσαλονίκης (Νεοχωρούδα) και το 2ο ΕΠΑΛ Ευόσμου συνδιοργάνωσαν πεντάωρη ενδοσχολική εξ αποστάσεως επιμόρφωση για την ενσωμάτωση των μαθητών με διαφορετικότητα στο Λύκειο η οποία αποτελεί ή θα έπρεπε να αποτελεί βασική προτεραιότητα και στόχο κάθε εκπαιδευτικής μας δράσης.

Το θέμα του webminar ήταν λοιπόν "Πρακτικές και μέθοδοι διδασκαλίας σε τάξεις με διαφορετικότητα".

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων των δύο Λυκείων ευχαριστούν θερμά τους εισηγητές και Καθηγητές του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κα Σταθοπούλου Χαρούλα και κ.Γκόβαρη Χρήστο για τις εμπεριστατωμένες εισηγήσεις και την ανταλλαγή απόψεων που μας βοήθησε να αναστοχαστούμε ως εκπαιδευτικοί ποιες τέτοιες ακολουθούμε ως εκπαιδευτικοί; Αλλά και πόσο επαρκείς είμαστε;

Η τηλεδιάσκεψη ήταν ενταγμένη και στο πλαίσιο του Erasmus+ Σχολικής Εκπαίδευσης "Imagine a world where every student can embrace their full potential" και πραγματοποιήθηκε στην ηλεκτρονική τάξη (webex) της κας Αγγελικής Καραματσούκη, σήμερα Δ/ντριας του ΓΕΛ Καλλιθέας και μίας εκ των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών του προγράμματος. 

Για τον λόγο αυτόν παρουσιάστηκε από τον επωφελούμενο εκπαιδευτικό κ.Ηλία Ρωμανό το τελικό παραδοτέο του προγράμματος, εν είδει εγχειριδίου, με τα τελικά συμπεράσματα από την επιμόρφωσή μας και από τις δύο ροές. Η πρώτη (α΄) πραγματοποιήθηκε από τις 18-03-23 έως τις 26-03-23 στην Ισλανδία, στο Ρέικιαβικ ενώ η δεύτερη (β΄) στην Γερμανία, στο Βερολίνο από τις 07-08-23 έως τις 12-08-23.

 

 👉 τελικό παραδοτέο του προγράμματος εγχειρίδιο για τον εκπαιδευτικό κατά του bullying

👉 κάντε click εδώ για να παρακολουθήσετε την επιμόρφωση στο κανάλι του ΓΕΛ Καλλιθέας

👉 κάντε click εδώ για να παρακολουθήσετε το σχετικό ντοκιμαντέρ "Η αγάπη είναι η πιο όμορφη λέξη στα ελληνικά" του National Geografic Society (Φεβρουάριος 2021) και στο οποίο συμμετείχε και το σχολείο μας με μαθήτριά του από το Αφγανιστάν και την Υπδ/ντρια κα Ι.Μερσίνη

👉 κάντε click εδώ για να παρακολουθήσετε την σχετική μαθητική ταινία "Κραυγή" (2022) που γυρίστηκε του πλαίσιο του προγράμματος "Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ" του Κέντρου Noesis με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς κα Α.Καραματσούκη, κα Σ.Σεβαστιάδου, κα Θ.Δάγγα και κα Δ.Εμμανουηλίδου

👉 κάντε click εδώ για να δείτε παλιότερη ανάρτησή μας με σχετικό εκπαιδευτικό υλικό

Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗ ΖΩΝΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

 

το Α-5 ευαισθητοποιήθηκε από τον συμβολισμό 

και ξεκίνησε μια σειρά δραστηριοτήτων 

με τις καθηγήτριές του 

κα Σοφία Στόλη και κα Αθανασία Χαλκιαδάκη

 

Στις 20 Nοεμβρίου του 1989, ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών , σε Γενική Συνέλευσή του, υιοθέτησε και υπέγραψε τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Έκτοτε έως σήμερα, γιορτάζουμε κάθε χρόνο, την επέτειο για την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, μια ημέρα αφιερωμένη σε όλα τα παιδιά του κόσμου.

Φυσικά, δεν πρόκειται για μια τυπική επέτειο σαν αυτές που κατακλύζουν το ημερολόγιο. Είναι μια μέρα για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, προβληματισμό, απολογισμό των αδικιών που υφίστανται τα παιδιά σε παγκόσμιο επίπεδο και ενδυνάμωση της μαχητικότητάς τους ενάντια στην καταπάτηση των δικαιωμάτων τους, την εκμετάλλευση και τις διακρίσεις εναντίον τους. 

 

Η παραπάνω σύμβαση αποτελεί τον πρώτο παγκόσμιο, νομικά δεσμευτικό χάρτη ,το πλέον αποδεκτό κείμενο για τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως, κατοχυρώνει βασικές αρχές και δεσμεύει τις κυβερνήσεις να εντείνουν τις προσπάθειές τους για μια φιλική για το παιδί κοινωνία. Τα παιδιά σε όλο τον κόσμο είναι απαραίτητο να απολαμβάνουν τα δικαιώματα εκείνα που τους εξασφαλίζουν τις στοιχειώδεις αρχές για μια ζωή γεμάτη υγεία και ευημερία. Πρόκειται για μια διακήρυξη μανιφέστο, μια ωδή στην παιδική αξία και αξιοπρέπεια. Έχει επικυρωθεί από όλες τις χώρες του κόσμου με μοναδικές εξαιρέσεις τις HΠΑ, το Νότιο Σουδάν και τη Σομαλία. Στην Ελλάδα επικυρώθηκε στις 2 Δεκεμβρίου του 1992. Τα 54 άρθρα της χωρίζονται σε 4 τομείς: Δικαίωμα Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Προστασίας και Δικαιώματα Συμμετοχής. 

 

Δυστυχώς, σε πολλές χώρες του αναπτυσσόμενου κυρίως κόσμου η «Χάρτα για τα Δικαιώματα του Παιδιού» αποτελεί κενό γράμμα. Εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να υποφέρουν από τη φτώχεια και να στερούνται της στοιχειώδους σχολικής εκπαίδευσης, να υφίστανται βία, εκμετάλλευση, κοινωνικό αποκλεισμό και αθέμιτες διακρίσεις, εκατοντάδες χιλιάδες υφίστανται τις τραγικές συνέπειες συρράξεων και οικονομικού χάους, δεκάδες χιλιάδες ακρωτηριάζονται στους πολέμους και πολλά ακόμη ορφανεύουν ή και σκοτώνονται από τον ιό του AIDS και από άλλες ασθένειες.

Θα μπορούσε κανείς να αναρωτηθεί πώς μια παγκόσμια ημέρα που αφορά στο παιδί μπορεί να έχει θέση σε μια ομάδα μαθητών – εφήβων της Α’ τάξης του Λυκείου. H Σύμβαση αυτή αναγνωρίζει ότι το παιδί σε ηλικία 18 ετών και κάτω χρειάζεται ειδική φροντίδα και προστασία λόγω της φυσικής και διανοητικής του ανωριμότητας, πράγμα που πριν την υπογραφή της δεν θεωρείτο αυτονόητο.

Οι μαθητές του τμήματος Α5, λοιπόν, ευαισθητοποιήθηκαν από το περιεχόμενο και τον συμβολισμό της ημέρας και ξεκίνησαν μια σειρά δραστηριοτήτων διάρκειας 6 διδακτικών ωρών υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών κας Σοφίας Στόλη, και της κας Αθανασίας Χαλκιαδάκη. 

 

 

Και φέτος οι δραστηριότητές μας στη Ζ.Δ.Δ έχουν χαρακτήρα διαθεματικό. Στο πρώτο τρίωρο της δράσης, με τη μέθοδο «brainstorming» (καταιγισμός ιδεών) και με την προβολή οπτικοακουστικού υλικού, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με το περιεχόμενο της Συνθήκης, περιπτώσεις παραβίασης και καταπάτησης των δικαιωμάτων των παιδιών από την τρέχουσα επικαιρότητα, και ενημερώθηκαν για τους φορείς στους οποίους μπορούν να απευθυνθούν – συμβουλευτούν προκειμένου να ακουστεί η φωνή τους! Ακολούθησε σχολιασμός πάνω στο υλικό, συζήτηση, απορίες και προβληματισμοί από τους μαθητές και διεξαγωγή συμπερασμάτων.

Το δεύτερο τρίωρό μας είχε χαρακτήρα πιο «καλλιτεχνικό» και δημιουργικό. Αφήσαμε τη μουσική να μας ταξιδέψει υπό τους ήχους των πάντα επίκαιρων «Imagine» και το τραγούδι ύμνο στο παιδί «Κάποτε θα’ρθουν…» του πρίγκιπα της ροκ Παύλου Σιδηρόπουλου, εξηγώντας παράλληλα τη σημασία και τον συμβολισμό τους. Τέλος, οι μαθητές μας εκφράστηκαν δημιουργικά και ξεδίπλωσαν τα ιδιαίτερα ταλέντα και τις ευαισθησίες τους μέσα από τη ζωγραφική. Τα αποτελέσματα ήταν ομολογουμένως εντυπωσιακά! 

Η αίσθηση που μας άφησε στο τέλος το «ταξίδι» μας στον κόσμο του παιδιού και των δικαιωμάτων του ήταν θα λέγαμε γλυκόπικρη: Από τη μια πλευρά η διαπίστωση της κατάφορης καταπάτησης των θεμελιωδών – όχι όμως, όπως αποδεικνύεται, sine qua non- δικαιωμάτων του· η στέρηση εκείνων των συνθηκών που επιτρέπουν σε ένα παιδί να γεννηθεί και να μεγαλώσει σε ένα περιβάλλον ασφαλές, υποστηρικτικό, με ένα αξιοπρεπές επίπεδο ζωής. Ένα περιβάλλον που θα το ωθήσει να εκμεταλλευτεί στον μέγιστο βαθμό τις δυνατότητές του και να εξελιχθεί σε έναν ισορροπημένο ενήλικα.

Από την άλλη πλευρά, η λέξη «παιδί» παραπέμπει εξ ορισμού και συνειρμικά σε έννοιες και εικόνες αισιοδοξίας και προσμονής για ένα καλύτερο αύριο. Μέσα από τη διαρκή εκπαίδευση μπορεί να γίνει κατανοητή η σημασία των δικαιωμάτων και πόσο σημαντικά είναι για τη ζωή και την ευημερία κάθε παιδιού, όχι μόνο ως άρθρα ενός νόμου υπερνομοθετικής ισχύος, αλλά ως στάση ζωής. Αν κατανοήσουμε τα δικαιώματα του παιδιού, υπάρχει ελπίδα να αποκτήσουμε στην πράξη πόλεις φιλικές για το παιδί, αλλά και φιλική δικαιοσύνη, φιλική εκπαίδευση, φιλικά ΜΜΕ, φιλική οικογένεια κ.ο.κ !

«Υπερασπίσου το παιδί, γιατί αν γλυτώσει το παιδί υπάρχει ελπίδα!» (Στιχουργός: Λ. Παπαδόπουλος, μελοποίηση: Μίκης Θεοδωράκης)

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το υλικό που προβλήθηκε στην τάξη στους παρακάτω συνδέσμους:

👉 Ανθρώπινα δικαιώματα
👉 Τα δικαιώματα του παιδιού
👉 Η ιστορία μιας 12χρονης που πουλήθηκε σε έναν 70χρονο
👉 Τα δικαιώματα των παιδιών έχουν συνήγορο αρχείο ΕΡΤ
👉 Imagine
👉 Κάποτε θα’ ρθουν

 

 

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΜΜΑΘΗΤΗ ΜΟΥ

άρθρο της κας Ανθής Χατζηνώτα

υπεύθυνης της δράσης

Κατά το σχολικό έτος 2022-23 θα υλοποιηθεί στο σχολείο μας δράση στο πλαίσιο της Αυτοαξιολόγησης με τίτλο "Νοιάζομαι για τον συμμαθητή μου". 

Τα βασικά στοιχεία της δράσης παρουσιάζονται παρακάτω:

α) Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών

β) Αναγκαιότητα – Στόχοι

Οι μαθητές που φοιτούν στο 2 ο ΕΠΑΛ Ευόσμου είναι από 15 έως 18 ετών, ενώ υπάρχει και ένα μικρό ποσοστό ενήλικων μαθητών. Προέρχονται από διαφορετικά οικονομικά και κοινωνικά υπόβαθρα, από προνομιούχες αλλά και περιθωριοποιημένες οικογένειες. 

Στο σχολείο φοιτούν παιδιά Ρομά, παιδιά προσφύγων, παιδιά που χρήζουν άμεσης ψυχολογικής στήριξης, καθώς και μαθητές με διαγνωσμένες μαθησιακές δυσκολίες. Ένα μεγάλο μέρος του μαθητικού πληθυσμού του σχολείου προέρχεται από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα ή και από ευάλωτες κοινωνικά ομάδες.

1. Βελτίωση της σχολικής επίδοσης και της κοινωνικής συμπεριφοράς.
2. Εξασφάλιση ενός ασφαλούς, και φιλικού περιβάλλοντος μάθησης.
3. Υποστήριξη των εξατομικευμένων αναγκών εξαιτίας της διαφορετικότητας.
4. Σχολικές δραστηριότητες για την ενίσχυση της μάθησης και των ενδιαφερόντων των παιδιών.
5. Συνεργασία με τις τοπικές αρχές και φορείς
6. Ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου και ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας των μελών του, μέσω της συστηματικής συμμετοχής σε ευρωπαϊκά προγράμματα

γ) Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης

1. Συνεργασία με τους Συμβούλους Σχολικής Ζωής
2. Συνεργασία με την ψυχολόγο ΜΝΑΕ του Σχολείου για την διοργάνωση σεμιναρίου- συζήτησης με του μαθητές ή/και τους κηδεμόνες με θέμα «Διαχείριση κρίσεων και άγχους στην εφηβεία»
3. Συνεργασία με την ψυχολόγο και την κοινωνική λειτουργό του 2ου ΣΔΕΥ που εδρεύει στο σχολείο μας για την διοργάνωση σεμιναρίου- συζήτησης με τους διδάσκοντες- εκπαιδευτικούς με θέμα «Διαχείριση τάξης με μαθητές διαφορετικού
4. Συνεργασία με την κινηματογραφική και την θεατρική ομάδα του σχολείου για την παραγωγή ολιγόλεπτων βίντεο με σκηνοθετημένους διαλόγους σε διαφορετικές γλώσσες (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά, ισπανικά, αλβανικά, βουλγαρικά, ρωσικά, γλώσσα των Ρομά, πακιστανικά κ.α), συμμετοχή στην πλατφόρμα για την Ημέρα Ευρωπαϊκών Γλωσσών και απόκτηση βεβαίωσης συμμετοχής για τους μαθητές και καθηγητές, ανέβασμα το κανάλι YouTube του σχολείου
5. Συνεργασία με τους Διδάσκοντες στην ΖΔΔ για την αξιοποίηση του τρίωρου μαθήματός τους στις παραπάνω δράσεις
6. Ενθάρρυνση των μαθητών για συμμετοχή σε οργανωμένες επισκέψεις και προγράμματα (ευρωπαϊκά, περιβαλλοντικά, πολιτιστικά, αγωγής υγείας), καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους
7. Συνεργασία με τις κοινωνικές υπηρεσίες του Δήμου Εύοσμου- Κορδελιού για προμήθεια έντυπου υλικού καθώς και για παροχή ενημέρωσης στο χώρο του σχολείου.

ΜΕΤΑδραση-Δράση ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΑΝΝΑ
Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων
Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων Αστικού Ιστού 

για την Β/θμια Εκπ/ση Δυτικής Θεσσαλονίκης

Καλησπέρα σας,
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι η ΜΕΤΑδραση-Δράση για τη Μετανάστευση και την Ανάπτυξη θα ξεκινήσει εντός Νοεμβρίου το εκπαιδευτικό της πρόγραμμα, το οποίο θα περιλαμβάνει τμήματα

1. • εκμάθησης ελληνικών και αγγλικών επίπεδα Α0-Β1
2. • ενισχυτική διδασκαλία
3. • τμήματα για αναλφάβητους
4. • τμήματα προετοιμασίας για εξετάσεις γλωσσομάθειας
5. • τμήματα προετοιμασίας για πανελλήνιες εξετάσεις

Τα μαθήματα απευθύνονται σε παιδιά και εφήβους ηλικίας 6-18 ετών, ενώ θα υπάρχει και χώρος δημιουργικής απασχόλησης για τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών.

 

Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται Δευτέρα έως και Παρασκευή, ώρες 14:00-20:00 σε κτήριο του κέντρου της Θεσσαλονίκης για τη διεύθυνση του οποίου θα σας ενημερώσουμε σύντομα. Η εγγραφή πραγματοποιείται με τη συμπλήρωση της επισυναπτόμενης φόρμας εγγραφής και αποστολή στο education@metadrasi.org. 

Σας παρακαλώ για την διάχυση της πληρο φορίας προς όλα τα σχολεία στα οποία φοιτούν μαθητές με μεταναστευτική ή προσφυγική εμπειρία.

Τηλ.: 6942038101
e-mail: annapascha@sch.gr

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΙΑΣ 2021: ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

Πέμπτη 27-10-21

• Γκόγκου Παναγιώτα Γ΄τάξη με βαθμό 19,90 (σημαιοφόρο στην Γιορτή των Τριών Ιεραρχών)
• Ιωαννίδου Μαρία Γ΄τάξη με βαθμό 19,90 (σημαιοφόρο στην Γιορτή της 25ης Μαρτίου 1821)
• Πουλτίδου Άννα Γ΄τάξη με βαθμό 19,90 (σημαιοφόρο στην Γιορτή του ΟΧΙ)
• Τσουτάνη Πασχάλη Β΄τάξη με βαθμό 19,90
• ΙωαννίδηΣ ΘεόδωροΣ Β΄τάξη με βαθμό 19,80
• Ξενιτοπούλου Ειρήνη-Χρυσοβαλάντου Α΄τάξη με βαθμό 19 και 12/14

ΕΙΔΙΚΟΙ ΕΠΑΙΝΟΙ:

• ΑΜΠΑΤΖΙΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
• ΒΕΒΕΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
• ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
• ΓΚΟΓΚΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
• ΕΥΘΥΜΙΑΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
• ΚΑΠΕΤΗ ΜΑΡΙΑ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
• ΚΑΡΑΜΟΥΤΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
• ΚΑΤΡΑΝΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
• ΜΑΥΡΙΚΟΥ ΜΑΡΙΑ -ΜΕΡΣΙΝΗ
• ΠΑΠΑΓΟΣ ΙΟΡΔΑΝΗΣ
• ΠΑΡΛΑΠΑΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
• ΠΕΧΛΙΒΑΝΙΔΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ
• ΣΑΧΙΝΙ ΣΕΝΑΝΤΑ

ΕΠΑΙΝΟΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ: 

• ΜΟΥΜΤΖΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ
• SULEIMAN SHAHAB

 

SELF TEST: ΜΕΤΑΦΡΑΣΜΕΝΕΣ ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ

Αξιότιμες Διευθύντριες και Αξιότιμοι Διευθυντές, Χριστός Ανέστη και Χρόνια Πολλά,

Σας ενημερώνω ότι οι πληροφορίες για τα παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες και τις οικογένειές τους για το COVID-19 self test μεταφράστηκαν σε μία σειρά από γλώσσες από την Ομάδα Εργασίας για την Επικοινωνία με τις Κοινότητες (CwC WG) υπό τον συντονισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.  

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ "Η ΑΓΑΠΗ ΕΙΝΑΙ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΛΕΞΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ"

«Από τη μια έχουμε μεγάλα χαμόγελα και μεγάλα όνειρα και από την άλλη βλέπουμε πόσα εμπόδια βρίσκονται στον δρόμο τους. Το είδαμε και με τον Σαζέμπ», μας λέει η σκηνοθέτρια του ντοκιμαντέρ «Η αγάπη είναι η πιο όμορφη λέξη στα ελληνικά», Τζίνα Γεωργιάδου, διδάσκουσα στο Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του ΑΠΘ. 

Το ντοκιμαντέρ γυρίστηκε πριν από λίγους μήνες, αφορά την εκπαίδευση των παιδιών αυτών και βραβεύτηκε με το Βραβείο Κοινού στο 8ο Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ Ιεράπετρας.

Στις 11-02-23 η Υπ/δντρια κα Ιωάννα Μερσίνη, η Υπεύθυνη Εκπαίδευσης Προσφύγων κα Θεοφανούλα Μπαλίτα και η μαθήτρια Μάσομα είχαν λάβει μέρος στα γυρίσματα της ταινίας αυτής η οποία ολοκληρώθηκε στο πλαίσιο του διεθνούς πρότζεκτ του National Geographic Society (https://www.nationalgeographic.org/society/), με θέμα «Teaching to Hope: Saving the education of refugee teens during and after the pandemic’s school shutdowns» (Διδάσκοντας την ελπίδα: η διάσωση της εκπαίδευσης των ανήλικων προσφυγόπουλων κατά τη διάρκεια και μετά το κλείσιμο των σχολείων εξαιτίας της πανδημίας). 

Σχετικά άρθρα και αναρτήσεις: 

👉 BLOG ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ 2ου ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ http://2oepalevosmouofficial.blogspot.com/2021/02/national-geografic.html 

👉 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΝΑΛΙ ΤΟΥ 2ου ΕΠΑΛ ΕΥΟΜΟΥ https://www.youtube.com/watch?v=rTHx_SFBksg&t=1142s

👉 ?INFO: Η ταινία ολοκληρώθηκε στο πλαίσιο του διεθνούς πρότζεκτ του National Geographic Society (https://www.nationalgeographic.org/society/), με θέμα «Teaching to Hope: Saving the education of refugee teens during and after the pandemic’s school shutdowns» (Διδάσκοντας την ελπίδα: η διάσωση της εκπαίδευσης των ανήλικων προσφυγόπουλων κατά τη διάρκεια και μετά το κλείσιμο των σχολείων εξαιτίας της πανδημίας). Το ντοκιμαντέρ ήταν συνεισφορά της ελληνικής εθελοντικής ομάδας των Ανάδοχων Εκπαιδευτικών. Είναι προϊόν συλλογικής εργασίας και εθελοντικής προσφοράς. Όλοι οι συντελεστές του έργου πρόσφεραν τη δουλειά τους χωρίς αντάλλαγμα – δεν έχει δαπανηθεί ούτε ένα ευρώ για οποιαδήποτε αμοιβή. Έχουν τηρηθεί όλοι οι εθνικοί και διεθνείς κανόνες για την προστασία των ανηλίκων και την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων. Υπάρχει ολόκληρο στο youtube: https://www.youtube.com/watch?v=J0t-NHWgE0s 

👉 ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ "Η αγάπη είναι η πιο όμορφη λέξη στα ελληνικά: ασυνόδευτοι ανήλικοι πρόσφυγες στα ελληνικά σχολεία": https://www.filmfestival.gr/el/movie-tdf/movie/14207 

👉 IN.GR «Η αγάπη είναι μια όμορφη λέξη στα ελληνικά» Ένα ντοκιμαντέρ 80 λεπτών που παρουσιάζει τον αγώνα των ασυνόδευτων προσφυγόπουλων που διεκδικούν το δικαίωμα στη γνώση. Ένα ντοκιμαντέρ που «μιλάει» στην καρδιά όλων: https://www.in.gr/2021/10/09/life/culture-live/agapi-einai-mia-omorfi-leksi-sta-ellinika/ 

👉 DOCFEST Περίληψη: Ασυνόδευτοι ανήλικοι πρόσφυγες. Από που έρχονται, πως και γιατί; Ποιες είναι οι ανάγκες και τα όνειρά τους; Πάνε στο σχολείο όπως τα άλλα παιδιά της ηλικίας τους; Κι αν πάνε, πώς νιώθουν εκεί; Πού βρίσκονται τα παιδιά που δεν πάνε σχολείο, την ίδια ώρα που τα συνομήλικα τους είναι στην τάξη; Αυτά και πολλά άλλα ερωτήματα γεννιούνται μέσα από το ντοκιμαντέρ. Ο καθένας και η καθεμία απαντά με τον δικό του τρόπο στο κύριο ερώτημα «αυτά τα παιδιά τίνος είναι;». Κι από την απάντηση αυτή κρίνεται το μέλλον, όχι μόνο των ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων, αλλά και όλων των παιδιών.: https://www.docfest.gr/movie/%CE%97%20%CE%B1%CE%B3%CE%AC%CF%80%CE%B7%20%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9%20%CE%B7%20%CF%80%CE%B9%CE%BF%20%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CF%81%CF%86%CE%B7%20%CE%BB%CE%AD%CE%BE%CE%B7%20%CF%83%CF%84%CE%B1%20%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AC 

👉 ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ "Ο Ομάρ, ο Σαζέμπ, η αγάπη και η αγένεια" «Ξεκινήσαμε από το Αφγανιστάν, περάσαμε στο Πακιστάν, από εκεί στο Ιράν και στην Τουρκία και τέλος φτάσαμε με φουσκωτό στην Ελλάδα. Ο πατέρας δε χώραγε στη βάρκα και έτσι έμεινε πίσω. Μας είπε θα ερχόταν με την επόμενη. Δεν ήρθε ποτέ.. Γερμανία θέλαμε να πάμε... Τώρα πάω σχολείο στην Ελλάδα. Δεν ξέρω τι θα γίνει στο μέλλον, αλλά θέλω να γίνω οδοντίατρος!». «Έχουμε κοιμηθεί στο χιόνι για μέρες. Αν πεθάνεις, πέθανες. Αν ζήσεις, έζησες»: https://www.efsyn.gr/tehnes/sinema/308092_o-omar-o-sazemp-i-agapi-kai-i-ageneia

NATIONAL GEOGRAFIC SOCIETY

Την Πέμπτη 11-02-21 μια μικρή ομάδα μαθητών και καθηγητών συγκεντρωθήκαμε στο σχολείο, τηρώντας όλα τα προβλεπόμενα μέτρα για τις ανάγκες των προγραμμάτων ΜΝΑΕ και Erasdmus+ του σχολείου. 

Η Υπ/δντρια κα Ιωάννα Μερσίνη, η Υπεύθυνη Εκπαίδευσης Προσφύγων κα Θεοφανούλα Μπαλίτα και η μαθήτρια Μάσομα συμμετείχαν στα γυρίσματα μίας ταινίας η οποία θα ολοκληρωθεί στο πλαίσιο του διεθνούς πρότζεκτ του National Geographic Society (https://www.nationalgeographic.org/society/), με θέμα «Teaching to Hope: Saving the education of refugee teens during and after the pandemic’s school shutdowns» (Διδάσκοντας την ελπίδα: η διάσωση της εκπαίδευσης των ανήλικων προσφυγόπουλων κατά τη διάρκεια και μετά το κλείσιμο των σχολείων εξαιτίας της πανδημίας). Αφού φυσικά τηρήθηκαν όλοι οι εθνικοί και διεθνείς κανόνες για την προστασία των ανηλίκων και την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ: ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ ΣΤΟ ΑΦΓΑΝΙΣΤΑΝ

Την Δευτέρα 23-12-19, μετά το τέλος της ημερίδας Erasmus+, στην αίθουσα συνεδριάσεων των καθηγητών του σχολείου, μαθήτριες του 2ου ΕΠΑΛ Ευόσμου από το Αφγανιστάν παρουσίασαν τα πρωτοχρονιάτικα έθιμα της πατρίδας τους.

Τα παιδιά με σωστή και καλή εκφορά της ελληνικής γλώσσας παρουσίασαν τον τρόπο με τον οποίο γιορτάζεται Νορούζ δηλαδή η νέα ημέρα, η γιορτή της άνοιξης, η οποία στο Αφγανιστάν σηματοδοτεί την καινούργια ζωή – «πρώτη μέρα της άνοιξης και της αναγέννησης της φύσης». Μετά την παρουσίαση ακολούθησε συζήτηση όπου οι μαθήτριες απάντησαν σε ερωτήσεις των καθηγητών.

Τέλος, η κα Φ.Μπαλίτα, Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων, αφού συνεχάρη το Σύλλογο Διδασκόντων του 2ου ΕΠΑΛ Ευόσμου και την Υπδντρια κα Ι.Μερσίνη που οργάνωσε την παρουσίαση, μίλησε για την εκπαιδευτική πορεία των δύο παιδιών και τόνισε τη σημασία που έχουν τέτοιες θερμές εκδηλώσεις για την πρόοδό τους και για την επίδοσή τους.

video: κάντε click και παρακολουθήστε την παρουσίαση

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Πηγή: Alfavita.gr

 

Δείτε το υλικό πατώντας στους ενεργούς συνδέσμους, πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό για δράσεις και προγράμματα ευαισθητοποίησης.

• Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, 10 Δεκεμβρίου 1948 (άρθρα, βίντεο, ιστοσελίδα)
• Σύμβαση της UNICEF για τα δικαιώματα του παιδιού.
• Συνήγορος του Παιδιού.
• Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες – UNHCR GREECE.
• Κίνηση Απελάστε το Ρατσισμό.
• Διεθνής Αμνηστία.
• Κέντρο Προάσπισης Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
• ΑΡΣΙΣ. Κοινωνική Οργάνωση Υποστήριξης Νέων.
• PRAKSIS και Ι.Δ.Ε.Α./Γραφεία παροχής υποστήριξης κατά των διακρίσεων σε πολίτες τρίτων χωρών​​.
• Κέντρο Παιδαγωγικής και Καλλιτεχνικής Επιμόρφωσης «Σχεδία».
• Δίκτυο για τα δικαιώματα του Παιδιού.
• iRED (Institute Rights Equality & Diversity).
• Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες