Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, με τη συμμετοχή 600 μαθητών, οι οποίοι παρακολούθησαν με απόλυτη προσοχή την ομιλία της κας Παπαδημητρίου, παρά την απουσία μικροφώνου. Το θερμό και παρατεταμένο χειροκρότημα στο τέλος της εκδήλωσης αποτύπωσε τη συγκίνηση και τον ενθουσιασμό των μαθητών, επιβεβαιώνοντας την επιτυχία της διοργάνωσης.
Η ίδια η κα Παπαδημητρίου, σε ανάρτησή της στα κοινωνικά δίκτυα, εξέφρασε τη χαρά και την εκτίμησή της: «Μια εβδομάδα γεμάτη παρουσιάσεις με αφορμή τόσο την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας όσο και την κυκλοφορία του βιβλίου μου. Κάθε μια από αυτές ξεχωριστή, μα η σημερινή στο 2ο ΕΠΑΛ Ευόσμου από τις καλύτερες! Τα παιδιά; Το καλύτερο ακροατήριο που είχα ποτέ! Προβληματιστήκαμε, γελάσαμε, συγκινηθήκαμε. Οι συνάδελφοι; Υπέροχοι. Ένα σχολείο και μια ομιλία βγαλμένη από παραμύθι. Τι κι αν δεν είναι πλήρως προσβάσιμο; Οι συνάδελφοι είναι Άνθρωποι με Α κεφαλαίο! Θα ήθελα από καρδιάς να ευχαριστήσω την κα Μαρία Αργαλαβίνη και το υπόλοιπο προσωπικό του σχολείου για την πρόσκληση! Θα σμίξουμε σίγουρα ξανά!»
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για το σχολείο μας να αναδείξει το πρόβλημα της έλλειψης προσβασιμότητας στις σχολικές υποδομές. Η απουσία ραμπών και ανελκυστήρα παραμένει σοβαρό εμπόδιο για τους μαθητές με αναπηρία, παραβιάζοντας βασικά δικαιώματα ισότιμης πρόσβασης. Παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις, ο Δήμος Κορδελιού Ευόσμου δεν έχει ακόμα ανταποκριθεί για τη βελτίωση της κατάστασης.
Οι μαθητές μας, μέσω του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου, ανέλαβαν δράση παρέμβασης και προγραμμάτισαν συνάντηση με τον Δήμαρχο την Τρίτη 14 Ιανουαρίου 2025, απαιτώντας άμεσες λύσεις. Παράλληλα, συμμετείχαν ενεργά στην προετοιμασία και υλοποίηση εκδήλωσης ευαισθητοποίησης, αναδεικνύοντας τη σημασία της συμπερίληψης και της ισότητας.
Οι σχολικές δράσεις δεν πρέπει να περιορίζονται στην ενημέρωση, αλλά να στοχεύουν στην κινητοποίηση και την ανάδειξη μορφών ενεργού πολιτειότητας ως βασικού εργαλείου κοινωνικής αλλαγής. Η υπευθυνότητα και η αποφασιστικότητα, μπορούν να "διδαχθούν" στους μαθητές μέσω διαδικασίες συμμετοχής στα κοινά ώστε να μπορούν να φέρνουν ουσιαστικά αποτελέσματα στην προοπτική μιας πιο δίκαιης και συμπεριληπτικής κοινωνίας.
κα Μαρία Αργαλαβίνη
